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“桥梁建筑的伦理与美学”课程大纲
  时间:2013-06-19 14:56:22  作者:

课程名称桥梁建筑的伦理与美学

Bridge Architecture Ethics and Aesthetics

所属课程组3-5 物理世界

课程编码

    2

课内学时32

授课对象:一、二、三年级全校本科生

课程目标

知识目标:

1.掌握工程伦理准则与工程师的职业伦理;工程师的责任;工程师的诚信与道德问题;工程与环境责任

2掌握各种桥型的概念、力学原理、美学及文化,并了解设计和施工

3. 理解工程设计有关的核心概念、事实与理论,以及一般工程科学研究的方法和思路。

4. 了解工程设计的过程、方法及创新,了解科学认识的思维方式和一般方法。

能力目标

5. 分析、设计、动手、创新能力

6. 计算、欣赏、想象能力

7. 自学、表达、批判性思维能力

8. 团队协作能力、综合能力和工程社会大系统的适应与调控能力

9. 工程伦理的具体应用能力,能用科学思维方法解决实际问题

教学方法

本课程是一门综合性很强的学科,涉及到结构工程学,道路工程学,交通工程学,建筑学,历史学,生物学,地质学、美学、艺术学、雕塑学、绘画学、伦理学等多学科。课堂教学采用讲授+讨论+点评,通过多媒体教学,结合大量的工程案例(好的,不好的)、影视,使学生了解和理解工程设计有关的核心概念、事实与理论,以及一般工程科学研究的方法和思路,掌握工程伦理准则与工程师的职业道德、诚信、生态责任等。上课过程按专题报告来讲授,每一章节都是相对独立的一个专题。

在教学过程中,以学生为学习主体,注意引导学生自学,以培养学生的自学能力和主动探究的学习态度在教学上采用了以下授课方式:

1)尽量将工程实例与课堂内容相结合,培养学生的学习兴趣、分析和解决实际问题的能力;更深刻地了解和理解工程方法与工程伦理。

2)授课过程中,注意和补充与课堂内容相关的知识,扩大学生的知识面。注重课程内容的实用性和新颖性,激发学生的学习兴趣。

3在教法探索上坚持知识关怀与思想关怀的统一;准确性与生动性的统一;典型个案与普遍理论的统一;系统讲授与即时互动相统一。

4)注意利用课堂上讲解的重要的知识点,以思考题和小组讨论题的形式让学生求解和探索相关知识点的应用,培养学生主动探究的能力。

5)将以学生为本的教学理念贯穿于教学的整个过程中。

考核方式

各部分的比重分别为:

平时成绩(包括课堂研讨)

 

40%

 

 

 

期终考试

 

60%

总计

   100

%

平时成绩:包括课堂出勤,研讨,作业等

期终考核:团队模型制作。

教材和教学参考书

教科书

1.      自编教材  《桥梁建筑的伦理与美学》

2.      吴鸣,《桥梁工程》,武汉大学出版社

3.      张永强,《工程伦理学》,北京理工大学出版社

4.      盛洪飞,《桥梁建筑美学》,人民交通出版社

推荐参考书

1《桥梁漫笔》 万明坤著 中国铁道出版社

2中国优秀桥梁中国土木工程学会桥梁及结构分会 人民交通出版社

3《中国土木建筑百科辞典--桥梁工程李国豪等 中国建筑工业出版社

4.中国科学技术史--桥梁卷》 科学出版社

5.世界著名桥梁设计[]马修.韦尔斯 中国建筑工业出版社

6.桥梁美的哲学》唐寰澄著 中国铁道出版社

7.桥梁建筑美学》(第二版) 盛洪飞著 人民交通出版社

8.桥梁建筑的结构构思与设计技巧 张师定著 人民交通出版社

9. 《桥梁审美原理》 徐风云 陈德荣 人民交通出版社

10. 《九州津梁》,李晓杰等编著,长春出版社

11. 《江南古桥》,王稼句编,上海书店出版社

12. 工程伦理学概论》,李世新著,中国社会科学出版社

13. 工程伦理学概论》,肖平主编,北京大学出版社

其他学习资源

1. 《桥梁建筑的伦理与美学》,自编多媒体课件

2. 走遍中国,走进科学,discovery,科学探索等视频

3. 课程网站:http://demo.ratuo.com/bridge/

 

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